北京儿童舞蹈-当兔教育

一瞬间的成长

    小孩的成长,错过了,只在一瞬间;
 
    小孩的成长,落定了,也是一瞬间……
 
    热爱芭蕾的小孩,这一天几乎是被妈妈拖到芭蕾教室门口,一边按捺不住地抽泣,一边往回缩,口中不停地说:我不要去跳舞,我不进去。
 
    我十分奇怪地跟着母女俩出去,先问缘由,妈妈让小孩自己和我说,小孩抽抽搭搭但是非常坚定:我不去跳舞。
 
    由于确定她喜欢芭蕾,也知道她想跳好芭蕾,我告诉她我的想法:1,因为不开心不去跳自己喜欢跳的舞,一定会让她更不开心。2,缺了的课虽然可以补回来,但是补课其实就像一件衣服上的补丁,会让原本可以很漂亮的衣服变得不那么好看。如果她可以接受更不开心,也可以接受“小补丁”,那我支持她不跳舞了,回家。
 
    小孩的眼泪一直在流,拒绝和我回教室,也不走。在我让她自己决定,准备回教室的时候,她边抽泣边断断续续说:我讨厌老师……A老师为什么强迫我做我不喜欢做的事情,为什么让我劈叉……我恍然大悟,回到她身边:你当时告诉A老师你不愿意劈叉了么? 小孩摇头,我说:你觉得我告诉A老师你不愿意劈叉之后,她还会让你劈叉么?小孩沉默着看着我,但不哭了。
 
    我俩搬了小椅子在教室外坐下开始聊,我尝试着更直接一点:芭蕾是件多么美好的事情啊,它可以让你觉得自己像飞起来的小鸟一样轻,快,而且漂亮。如果因为老师某个小小的举动,你就不要去跳了,那是谁傻呢? 6岁的小孩还是沉默地看着我,但不再排斥和我回到教室里面。
 
    我们坐在小教室里看芭蕾影像,因为A老师在旁边的大教室上课,不停有孩子们的笑声传过来,小孩边看影像边略有所思。我提出:“我和A老师商量一下,接下来的课我来上,你回去跳么?”小孩迅速点头。我再说:“还有一个选择,我现在去告诉A老师你不喜欢劈叉,你回去A老师的课上。你刚回去时可能会有点心里难受,但你马上就会发现原来A老师不让你劈叉时,是个非常好的老师,以后再和她一起跳舞时,你也不会不开心了。”
 
    小孩沉思一下,告诉我:我现在回A老师的课上。我心里有点湿润,紧紧拥抱了她一下。
 
    小孩回到了舞蹈队伍了,很快就和孩子们笑到了一起。
 
    接下来的一组练习,需要选一个搭档,她沉吟了一会,过来拉我的手。
 
    再接下来要换搭档时,她毫不犹豫地选择了A老师。
 
    下课后,小孩安静地跟在妈妈身边,嘴角放松着微微上扬。妈妈告诉她为她感到骄傲,我说我也为她感到骄傲,她依然很安静……这一瞬间,就此落定。
 
 
黄昕  2013年1月26日

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