如果说爱是教育的源泉，那么理性、平等与自由是教育的必经之路。 从未像现在这样深刻地认识到，作为教育者，我们固然需要从爱出发，但光有爱，是远远不够的，先从平等说起吧。 曾经看过一台孩子的汇报演出，当时我注意到在第一排的，总是那几个人，还注意到后排中有个女孩，跳起来特别有感觉特别享受，但始终活动在离观众很远的地方，显得有些落寞。我问管理老师为什么会这样安排，老师撇撇嘴说，前排孩子的家长和排练老师关系比较好……后来，小外甥上学了，我母亲每学期都会给老师打点，我尝试着建议她不要这样，
当思想的种子开始萌芽，美好中会出现依然与更好。 课堂上最小的那一群孩子，在慢慢长大。她们的身体变得越来越挺拔，她们的跳跃变得越来越轻盈，她们的手臂变得越来越柔软灵活，她们舞蹈起来越来越享受……当某一天的课上，某一个孩子边跳舞边喃喃地说出自己的想法时，我忽然间听到了一个美妙的声音——种子萌芽的声音：那些天使般纯洁的心灵，正朝着阳光照射过来的方向，慢慢打开一扇小窗，阳光下的土壤里，有许多思想的种子，正在萌芽。
前天北师大课堂上的一场讨论，始终在我脑子里萦绕。 学生甲：我觉得这个问题没意义。 我：它没有绝对的答案，但当我们寻找和否定答案时，就是在思辨与表达，这才是我想提出它的意义。 学生甲若有所思。
总有比美更让人心动的东西，真的。这一天，小孩们又跳得兴趣盎然，每个人脑海里都有只优雅的白天鹅在高高地飞，每个人手臂上都有一对柔软的天鹅翅膀在轻柔地荡。看过一遍后，我不能自已地请来妈妈们来和我们一起分享那种美，却出乎意料地，领略了另外一种风景。
当成长被寄予太多厚望的时候，人就做不成他自己了。当做不成自己的时候，人生只会变成一个让人时刻想要逃离的战场。那个战场上总有许多将军和士兵的角色，每一个将军总是对他的士兵说：你，要做一个英勇坚强的士兵，所向披靡的士兵。你，冲吧，最后一定能获得无限荣光。最后的结果常常是，士兵牺牲了，被成就的，是将军。
小孩的成长，错过了，只在一瞬间； 小孩的成长，落定了，也是一瞬间…… 热爱芭蕾的小孩，这一天几乎是被妈妈拖到芭蕾教室门口，一边按捺不住地抽泣，一边往回缩，口中不停地说：我不要去跳舞，我不进去。 我十分奇怪地跟着母女俩出去，先问缘由，妈妈让小孩自己和我说，小孩抽抽搭搭但是非常坚定：我不去跳舞。 由于确定她喜欢芭蕾，也知道她想跳好芭蕾，我告诉她我的想法：1，因为不开心不去跳自己喜欢跳的舞，一定会让她更不开心。2，缺了的课虽然可以补回来，但
皮亚杰按照人的生理成长规律把人的认知发展阶段分为四个： 一、感知运动阶段（0-2岁）-----婴儿借助他们的眼睛、耳朵、手掌和嘴巴作用于世界从而进行“思考”。结果，他们创造了解决感知动作问题的方法，如推一个操作杆以听音乐盒的声音，寻找隐蔽的玩具，把物品放入或拿出容器等。 二、前运算阶段（2-7岁）——学前儿童以符号来表征他们先前感知运动的发现，语言和假装游戏自此发展。不过，此时他们的逻辑缺乏后两个阶段所具有的逻辑性。 三、具体运算阶段（7-11岁）——儿童的推理变得更有逻辑性。学龄儿童懂得了柠檬汽水
对我等热爱艺术的人们来说，艺术是幸福的源泉，它能给人带来了沁入神经里的满足，充满力量的悲伤，深刻到骨头里的思考……让我在艺术与一万块巧克力中选择，我一定毫不犹豫地选择前者。但如果把这个选择放在五岁的孩子面前，她八成会毫不犹豫地选择后者。
很感谢某位师长让我养成自省的习惯，它总是带给我们更深层面的事实，更合理的解决问题的方法，与更多的勇气与力量。同时，它也让我们习惯并享受于每天将发生过的问题放到桌面上，毫不怯懦地把问题一点一点地剥开，直至找到问题发生的实质。
